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全疆发：以兴趣与审美为核心 完成并创新非遗文化
北京化工大学附属龙凯体育官网首页网站校长
我们讲了很多非遗文化与传承，那么非遗传承的本质意义是什么？除了文化、心理、技艺上的体验，我们是不是忽略了非遗文化中审美的意义，包括审美情趣、审美的心境等等。我认为这也是非常重要的。“遗”字有丢失、漏掉的意思。换句话说，这个文化可能就不存在了，那我们怎么去传承？如果从文化的角度去考虑，我觉得不考虑审美的意义，那这个非遗文化存在的价值会更。蛭氖涤眉壑当旧砭秃苌。这是我对非遗传承的一点思考。
对此，北京化工大学附属龙凯体育官网首页网站采取了以下几个措施做好非遗教育。
第一，在校园文化建设过程中，学校的龙凯体育官网首页网站部、初中部、高中部全都重新布置了校园文化，将多种非遗文化渗透到校园文化当中。
第二，在课程建设过程中，学校教师编写的国学教材也在不同章节渗透进了一些非遗类的文化。
第三，龙凯体育官网首页网站部开发了优质的故宫研学课程。依托这个项目，我们聘请了几位水平非常高的专家参与课程的设计。目前看，这个故宫研学课程是最棒的一个。在研学的过程中，会要求学生亲手体验榫卯结构，通过实践让学生懂得科学技术的伟大和乐趣。
除此，最近一次偶然的机会，学校还成立了吕昕京剧社。学校一年级、二年级的学生经过这些老艺术家的指导和训练，表演动作看起来有板有眼，学生们排练的豫剧演出令我们感到很震撼。我们不禁要反思，我们忽视了孩子的潜能，没发现孩子有这样的前途。同时我们的教育也做错了很多事，没有为孩子的发展提供其适合的课程。
除了上面提到的，学校还开设了剪纸等非遗课程。
对于非遗文化，我认为需要制定一个非遗文化的传承进行分类实施。
第一类是简单了解、观摩一下即可；
第二类是提高性的，需要深入学习，带有一定实践的，通过实践让学生感觉到这种非遗文化的美。
第三类是培养人才，学生对某项非遗文化感兴趣，学校可以按照学生的爱好、特长进行更有针对性地培养。
对于非遗传承，说实话我是很悲观的，主要是受到社会多种因素的制约。目前，如何做好非遗传承，我认为要从几个方面去考虑。
首先，一定要和年轻人的生活方式及兴趣爱好相结合。其次，用现代技术进行改进与呈现。再次，非遗文化一定要融入现代元素。比如我们的京剧，如果不融入现代的元素，京剧很难传承下去。最后，要政府、社会、学校多方努力做好相关的工作。其核心是要抓住年轻人的审美情趣、兴趣爱好，因为年轻人代表着未来，以年轻人的喜好作为未来社会发展的潮流，才是非遗传承创新发展的前程。
总的来说，在大环境方面，马克思讲物质基础决定上层建筑，当人们的物质生活水平提高后，对文化生活就提出了更高的要求，这为非遗文化的传承提供了一个非常有利的契机。在操作层面，需要从事教育的人和非遗传承人共同开发非遗课程。在观念方面，要面向未来，利用创造性的眼光去看待非遗传承。这可能还要依靠国家、各级政府、社会力量和科研力量，如果国家、相应的公司或组织选一部分非遗文化深入研究，我觉得非遗传承可能效果会更好。
未来，我们要面向青少年，面向未来，以兴趣与审美为切实，以实践体验为主渠道，借鉴现代观念与技术，传承并创新非遗文化。
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