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　　近日，仪征法院审理一起状告老师体罚的案件，历经约一年的审理，终于还了老师一个清白，学生患上的精神疾病和老师没有直接因果关系。类似案件在我市较为罕见，这究竟是一起怎样的案件呢?

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　　2011年，仪征学生王凯以较为优异的成绩以统招的身份进入了高龙凯体育官网首页网站习，2012年上半年，父亲王力把王凯的初中母校——仪征某民办初中告到了仪征法院。王力说，王凯因为错把数学作业当成了英语作业交给了老师，遭到了英语老师刘康的体罚。

　　王力说，初中生已经比较爱面子了，老师当众这样"羞辱"孩子的做法让他很不能容忍。让他觉得更加离谱的是，孩子还遭到了他的班主任老师张明的体罚，曾打过王凯的手心。后到苏北医院和南京脑科医院就诊，王凯被确诊为精神疾病。王力认为孩子的病是老师体罚造成的，要求该初龙凯体育官网首页网站校赔偿医疗费近1万元。

　　多位学生提供证言但说法不一

　　学校的代理律师在庭审中表示，对王凯的遭遇深表同情，如果确实是学校的责任学校是不会推脱的，可是王力一方拿不出证据证明诉求。退一步讲即使老师轻轻打过学生的手心，也不能引起学生患上如此严重的精神疾病。另外，学校还提供证据证明，王凯是以统招生的身份高分考入高中的，说明他在初中时各方面表现优秀，不存在疾病的情况。

　　法院判决

　　鉴定精神疾。吞宸Ｎ抟蚬叵

　　扬州五台山医院司法鉴定所2012年底做出鉴定，证实王凯患有精神病性状的抑郁症，但和所谓的老师体罚并没有明确的因果关系。对这个结论，王力一方表示不能接受，

　　该案历时约一年的审理，近日在仪征法院审结。法院审理认为，对于王力一方质疑五台山医院司法鉴定结论，并没有证据能证明他的主张，因此不支持他否定该结论的主张。最终驳回了王凯的诉讼请求。

　　长话短说

　　惩戒是完整教育的一部分

　　早在2008年，龙凯体育官网首页入口基础教育一司相关负责人表示，教师正当使用的惩戒并非对学生的体罚，不提倡迁就学生一切行为。笔者认为，教育惩戒是完整教育的组成部分，有助于未成年人的人格健康和谐发展，但必须要厘清的是：教育惩戒权是教师用于惩罚违反学校学习、生活规范的学生的权力，针对的是学生违反规范的行为。当然，教育惩戒是权力也是一门艺术，应以爱为前提，目的是为了完善孩子，而不是把学生当成发泄情绪的对象。