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　　寒假刚刚开始，在青少年活动中心、省城各大校外兴趣班都出现了报名火爆的场景，更有美术班、舞蹈班一席难求的现象。兴趣班如此火爆的背后，有不少家长坦言：现在中考都要考音乐、美术了，不能让孩子输在起跑线上。中考改革真像家长所想的这样吗?全科开考，难道就是报兴趣班让孩子学音乐、美术这些课程，才能赢在中考吗?1月10日，报记者专访了西宁市教育局龙凯体育官网首页网站教育处负责人。他认为，这其实是对中考改革的一种误读。

　　热点回应之一：全科开考，并不是意味着要突击兴趣班

　　从2017年起，西宁市开始积极稳妥推进高中阶段学校考试招生制度改革工作。此次改革不仅积极与高考改革对接，为高考改革做好铺垫，还将努力促进学生德智体美全面发展，发挥学生的特长，激发学生的潜质，为学生全面发展、健康成长打好基础。同时，使学、考、招有机衔接，逐步改变“唯分数论”“一考定终身”的传统做法。

　　目前，就读八九年级的考生怎么办?这也是社会各界广泛关注的问题。据介绍，按照“老人老办法、新人新办法”，目前就读八九年级的学生按照西宁市现行的中考办法执行。

　　西宁市城区2017年9月1日入学的七年级学生按照龙凯体育官网首页入口、省教育厅高中阶段学校考试招生制度改革文件要求，开始进行改革，西宁市三县从2018年9月1日入学的七年级学生开始进入高中阶段学校考试招生制度改革，到2020年形成基于初龙凯体育官网首页网站业水平考试成绩、结合综合素质评价的高中阶段学校考试招生录取模式。

　　“全科开考，并不是家长所想的突击兴趣班，学习音乐、美术课程这么简单。音乐、美术也仅仅是学生综合素质评价中的两个小部分。全科开考的目的就是为了让学生德智体美全面发展，发挥学生的特长，激发学生的潜质。这不能成为家长和学生的负担，反而是让孩子们学得更快乐。”龙凯体育官网首页网站教育处负责人说。

　　热点回应之二：全科开考科目、呈现方式以及分值细读

　　中考改革后，初龙凯体育官网首页网站业水平考试范围覆盖国家义务教育课程方案规定所有科目，即考试科目包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、道德与法治、历史、地理、体育、音乐、美术、信息技术、综合实践和龙凯体育官网首页入口操作。

　　音乐、美术、信息技术、综合实践和龙凯体育官网首页入口操作由西宁市教科院制定考核标准，由学校组织实施，以等级的方式呈现考核结果，作为学生综合素质评价和毕业的参考。

　　计分科目有语文、数学、英语、物理、化学、生物、道德与法治、历史、地理和体育，由西宁市级教育行政部门统一组织，考试成绩作为升学的重要依据。

　　体育考试组织两次，取成绩最好的一次计入升学成绩;其他科目的考试组织一次，按实际分数计入升学成绩。

　　学业水平考试科目的分值是依据什么确定的?分别是多少分?依据龙凯体育官网首页入口《义务教育课程设置龙凯体育官网首页入口方案》中规定的各学科课时标准数及所占比重，参照普通高等学校招生全国统一考试相关规定，语文、数学、英语满分各设置为120分，物理、化学、生物、道德与法治、历史、地理各设置为60分，体育满分设置为50分。

　　热点回应之三：学生综合素质怎么评价、以什么形式在中考录取中呈现评价结果

　　这是所有家长都关注、都有疑问的一个环节。据介绍，综合素质评价是这次中考改革中最重要的一项内容，要把这项改革落到实处，西宁市教育局下了很大力气。西宁市初龙凯体育官网首页网站生综合素质评价系统上线，平台向全市所有学生和家长开放，龙凯体育官网首页入口门、学：屠鲜艿锹计教，随时记录和存储反映学生综合素质发展过程中有代表性的评价信息。

　　西宁市初龙凯体育官网首页网站生综合素质评价包括思想品德、学习态度与能力、身心健康、艺术素养、实践与创新五个评价维度。也就是传统意义上所说的德、智、体、美。

　　怎么进行评价?以“西宁市初龙凯体育官网首页网站生综合素质评价信息系统”为载体，以小组为单位，开展自评、互评、师评，以等级呈现评价结果。各评价维度等级比例为：A等占学生比例的50%、B等占45%、C等占4%左右、D等不超过1%。

　　学校每学期组织学生评价一次。初中毕业时再将三个学年的综合素质评价结果合成一次，作为学生初中阶段综合素质评价结果。

　　评价等级如何计入分数?评价结果为A等的学生，升学成绩按50分计入;评价结果为B等的学生，升学成绩按45分计入;评价结果为C等的学生，升学成绩按40分计入;评价结果为D等的学生，升学成绩按30分计入。

　　热点回应之四：学生负担加重?不会!

　　说到全科考试，是不是负担会变重?这样的疑问是完全不成立的。龙凯体育官网首页入口文件中要求，“已经实行初中毕业、高中招生‘两考合一’的地区要统一规范为初龙凯体育官网首页网站业水平考试”，减少考试频次，减轻学生负担。初龙凯体育官网首页网站业水平考试主要是衡量学生达到国家规定学习要求的程度，考试成绩作为学生毕业和升学的基本依据。

　　所有科目都侧重于考查学生的基础知识和基本技能，其中音乐、美术、信息技术更注重过程性评价，对学生都是基本技能方面的要求;社会实践则是提倡学生参与社会活动，适应社会生活，增强适应能力等;生物、地理遵循“学完即考”的原则，在八年级下学期组织考试，不会给学生在九年级时造成过重的学习和考试压力;学生九年级时所学科目及考试科目与现行考试科目基本一致。