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陆建国：从范家龙凯体育官网首页网站看乡村教育的应然与实然
前不久，四川广元的一所乡村学校——范家龙凯体育官网首页网站，因为罗振宇先生的一场跨年演讲而走红网络。这所学校的办学理念，被北大何帆教授誉为“中国教育理念最先进的学校”。
读了关于范家龙凯体育官网首页网站的一些报道后，我明白了范家龙凯体育官网首页网站之所以会成为乡村教育的一个典范，自有一番道理。主要因素有三个方面：一是这所学校有一位有情怀有想法的好校长；二是学校教育资源配置较为完备充分；三是当地乡村相对宽松的教育环境。可以说，正是多重因素叠加，才造就了今天的范家龙凯体育官网首页网站。至于范家龙凯体育官网首页网站是否真的是“中国教育理念最先进的学校”，不同维度，评判不一，在此不做讨论。但不可否认，范家龙凯体育官网首页网站是一所好学校。范家龙凯体育官网首页网站的一些教育理念，诸如乡土课程的开发、项目式学习的实践、因地制宜，确有值得学习借鉴之处。教育界有一个共识，龙凯体育官网首页网站阶段是养成教育，让孩子从小养成良好的生活习惯、学习习惯，树立规矩意识，健康快乐成长，扣好人生第一粒扣子，至为重要。诚如范家龙凯体育官网首页网站张平原校长所说：成绩不是最重要的。毋庸置疑，范家龙凯体育官网首页网站的生动实践，代表了中国基层基础教育，尤其是乡村教育的一个发展方向，不再是沉闷的、乏味的、单向的说教，而是鲜活的、互动的、充满生命张力的教育。
范家龙凯体育官网首页网站的出现，在一些学者眼中，它代表了一种终极教育理想的落地、生根与萌芽，是中国乡村教育不可辜负的未来。或许正因如此，范家龙凯体育官网首页网站才会引发如此之多的关注关心，兴趣兴奋。作为基层教育工作者，我们当然为范家龙凯体育官网首页网站感到骄傲，它让全社会能更近距离、且更加认真地审视和思考乡村教育，这对于促进乡村教育的发展，必然会产生积极推动作用。只是，于众声喧哗之中，我们还是要保持一分冷静，因为，范家龙凯体育官网首页网站这样的存在，在当下中国广大乡村学校中，可谓特例。譬如硬件方面，根据媒体报道，教室里有落地空调，有可供师生休憩的沙发，学生人手一台平板电脑——这等条件，即使在江浙这样的经济发达省份，于大多数乡村龙凯体育官网首页网站而言，也是可望不可即。师资配备方面，更是令人艳羡，全校43名学生13位老师，生师比接近3∶1。这一生师比，对于中国大部分龙凯体育官网首页网站，包括北上广深一线城市的龙凯体育官网首页网站，都属不可能。当然，范家龙凯体育官网首页网站的师生比，不是当地教育主管部门有意为之，而是在城市化进程加快的大背景下，乡村人口净流出自然形成的结果。整体来说，中国乡村龙凯体育官网首页网站面广量大，语数外老师能够配齐已属不易，艺体类老师，则是严重匮乏。从这个维度考量，张平原校长所言“未来中国的优质教育一定在农村”，只能是一种美好愿景。
某种程度上，范家龙凯体育官网首页网站呈现的，是教育的一种“理想状态”，在资源供给充分的前提下，采取小班教学的模式，最大程度地实现因材施教，何其美好！
可是，知易行难。当下中国，范家龙凯体育官网首页网站这样的硬件配置，不具备普遍推行的可能性；师资方面，单是按照基本要求配齐各科教师，也还需要相当长的一段时间。说到底，这还是发展阶段问题，中国现阶段的实力财力，注定范家龙凯体育官网首页网站的模式不具有普适性。正如我们向往共产主义社会的按需分配，可现实是，中国仍处在社会主义初级阶段，仍是最大的发展中国家，脱离这一宏大的历史背景和国情社情，孤立地谈教育理念理想，拔高国民对于现阶段教育模式的期许，容易自欺欺人。理想丰满，现实骨感，没有充足的教育资源供给，渲染任何先进的教育理念，都是指山卖磨。是故，乡村龙凯体育官网首页网站如果不顾自身实际，生搬硬套范家龙凯体育官网首页网站模式，结果可能适得其反。
媒体报道中，张校长还有这样一个表达：农村孩子起点低，那我们就不追求成绩，这个社会除了极少的科学家，更多的还是各行各业的劳动者，给他们自信和阳光，给他们良好的素质，他们今后也一定会是优秀体面的劳动者，一样为社会作贡献。的确如此，三百六十行，行行出状元，乡村孩子未必都要做科学家，长大成人后，学得一技之长，分布在不同行业，成为优秀体面的劳动者，当然也很好。不过，有一点值得商榷，乡村孩子起点低，并不意味学校就可以放弃对他们文化成绩的追求，因为成绩背后，是知识的积累，是乡村孩子改变命运的重要基石。当然，联系报道上下文，我相信这是张校长的表述口误，非其本意。
对于大多乡村孩子而言，乡村教育，是他们人生梦想的起点，而学校，则是他们获取教育资源的唯一渠道。不像城市，校外培训机构繁多，教育资源供给丰富，完全能够堤内损失堤外补。前段时间，有篇流传甚广的网文，题目叫《疯狂的黄庄》，文章描述了北京海淀黄庄校外培训状况和家长的焦虑。可以说，学而思新东方这类校外培训机构的存在，作为影子教育体系，实际上是加剧了城乡教育资源的不均衡，因为,这些教育机构目前主要分布在三线及以上城市。县城，尤其是乡村，学生获取教育资源，主要还是依靠学校，所以，身为基层教育工作者，必须认识到，我们是千千万万乡村家长望子成龙的寄托所在，是千千万万乡村孩子人生开挂的希望所在，因为我们的存在和努力，这些乡村孩子“苔花如米。惭档た钡娜松蜗，才有可能实现，因此，我们既要胸怀教育理想，更要脚踏实地。
这是责任，也是大爱。
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