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前不久，在刚结束的全国跳绳联赛赛场上，浙江东阳吴宁五校代表队摘得6枚金牌、6枚银牌，让这支平均年龄仅11岁的队伍成为全场瞩目的焦点。
队伍中，六年级“老将”陶烨沉稳老练，贡献两金两银;已在队内训练3年的金彩儿巾帼不让须眉，同样豪取两金两银;令人惊喜的是，刚入队一年的吴佳庭初登全国舞台便崭露头角，勇夺两金两银;收获二银一铜的王博，则展现出坚韧的决心，誓言“成为更出彩的自己”。
这份沉甸甸的成绩单，正是吴宁五校深耕体育、美育教育的生动写照。近年来，该校不仅在艺术展演、科技创新、劳动实践等众多领域屡获国家级荣誉，更是其精心构建的“向阳五彩”课程体系中，绿色健体与紫色审美课程协同发力结出的丰硕果实。
“向阳五彩”编织多维成长经纬
午后时分，走进吴宁五校，一股蓬勃的生命力扑面而来。操场上，花样跳绳队的队员们彩绳翻飞如蝶，篮球小将们攻防转换激烈……
“过去上体育课有时像‘例行公事’，现在完全不一样了，孩子们会追着老师问今天练什么新花样?”该校体育教研组长李倩倩感慨道，这种由内而外的变化，源于课程体系的革新。
据悉，学校在每周安排4节体育与健康课程的基础上，创新推行“阳光大课间+专项社团”模式。这一模式的实施，确保了每位学生每日运动时长不少于2小时。如此一来，运动不再是课堂上的单调活动，而是贯穿了学生的校园生活。
“像跳绳训练不仅是技能的比拼，也是对意志品质的锤炼。”体育教师王佳佳道出了运动的深层价值。如今，全校超过60%的学生积极参与各类体育社团，学生体质健康合格率达98.5%，近视率同比下降7.2%。
吴宁五校还围绕“向阳五彩”课程体系，将国家课程与校本特色深度融合，为学生全面发展搭建起坚实的平台。
在该课程体系下，学校遵循国家对体育、艺术以及劳动课程的要求，进行系统性整合与提升，构建起极具特色的课程群。花样跳绳、竞技篮球、网球等22个体育类社团不仅精准对接学生多元化、个性化的发展需求，学校还开设民乐、水墨画、衍纸DIY等艺术课程，在提升学生艺术修养的过程中，塑造着他们的美感与团队协作精神。
此外，学校依托“工匠研究院”，把传统编织、木工技艺与运动器械制作、旧物改造有机结合，有效培育了学生的手脑协同能力和创新实践精神。
“五色葵花”激活五育发展动力
在“向阳五彩”课程体系绽放教育活力的同时，与之相辅相成的“五色葵花”成长评价体系，同样在悄然重塑着孩子们的成长路径。这一体系以金色、蓝色、绿色、紫色和橙色五种绚丽的葵花章为载体，对应德、智、体、美、劳五大发展维度，将评价的触角延伸至学生日常学习生活的方方面面。
承载着家校共育期望的《家校联系单》如信使般每月准时抵达家长手中。通过这张薄薄的纸张，家长们不仅能实时掌握孩子在校园里的表现，更能深度参与到孩子成长的记录过程中，与学校携手收获孩子成长路上的每一个精彩瞬间，见证点滴进步。
学期末，孩子们在各类赛事中斩获的荣誉、充满奇思妙想的手工作品等实践成果，都能在这一体系下转化为“素养学分”，成为他们不懈努力的有力见证。
“每一枚小小的葵花章，都成了孩子们自我突破和持续成长的见证。”吴宁五校校长金俊华道出了这套评价体系的核心价值——打破了传统教育模式下学生被动完成任务的局面，将学习与发展从一项不得不完成的“任务”，转变为学生们内心主动追寻的目标。在“五色葵花”的激励下，成长的动力如同破土而出的春笋，在孩子们心中蓬勃生长。(通讯员：胡侃杰 郭远超)
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