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　　2012年中秋、国庆双节前期，中央电视台推出了《走基层百姓心声》特别调查节目“幸福是什么?”。一时间“幸福”成为媒体的热门词汇，“你幸福 吗?”也成为了“年度热语”。今年11月起，《新京报》也推出了一项主题为“最具幸福感的学校”的活动，旨在借助活动让市民票选出自己心目中最具幸福感的 学校。此外，微信朋友圈的各种晒“幸福”也成了时下潮流。可见，幸福感已经成为评价一个人，一件事的参考标准。北交大附中一直以“建一所幸福学校”为办学 目标，积极努力地为学生创建一所具有幸福感的学校。

　　12月23日，中国教育在线有幸邀请了北方交大附中戴文胜校长，请他来谈一谈他心目中什么才是幸福的学校?如何打造幸福的学校?以及他对幸福的理解?

　　交大附中始终将办学目标和办学理念凝聚于“幸福”

　　办学目标可以看作是一所学校的发展方向，办学理念则可以看作是一所学校的办学灵魂，也可以说是学校办学治校的核心要求。交大附中的办学目标及办学理念始终都凝聚在了“幸福”上面。戴校长认为，人的发展与学校教育来说，一方面，人的生活方式与存在形式来源于人的价值追求。从宏观方面来看，幸福是人类追求的“终极目标”，也是人类永恒的愿景和主题。教育作为培养人塑造人的事业，理应以“幸福”为核心而展开。教育应该是为“完满生活做准备”，更重要的是培养人获得幸福的能力，其过程也应是幸福的，让人从龙凯体育官网首页网站会感知幸福真谛。

　　在传承中发展，在发展中传承，把传承与发展有机整合，是交大附中多年来不变的旋律。从微观层面来说，幸福是对学校历史沿革龙凯体育官网首页网站校精神的不断凝练与升华。交大附中成立于1957年，在近六十年的发展中，交大附中经历了四个发展阶段：最初关注勤奋严谨的做事态度;发展为关注和谐创美的育人氛围;逐渐以“人“的发展为核心，注重师生的幸福体验;最后，系统构建学校价值追求。学校即系统，系统的构建与价值取向催生幸福学校的愿景追求，是自然而然，水到渠成的，因而“幸福学校“是学校发展的必然选择。教育离不开幸福，学校更离不开幸福，也是对学生、教师和家长作为人的终极需求的一种回应和探求。